Description
Cieľom prezentovaného dizertačného projektu je identifikovať úlohy zo súťaže iBobor, ktoré nesú vysokú mieru informácie o algebrickom myslení (AM) a posúdiť ich z hľadiska charakteristiky. Výskum nadväzuje na aktuálne teoretické rámce AM a využíva prístup teórie odpovede na položku (IRT) na modelovanie pravdepodobnosti úspechu žiaka v teste AM na základe jeho výkonu v úlohách zo súťaže iBobor. Na posteri budú predstavené čiastkové výsledky pilotného výskumu vrátane prvých IRT analýz a kvalitatívnych charakteristík skúmaných úloh.
| Pracovisko fakulty (katedra)/ Department of Faculty | Katedra didaktiky matematiky, fyziky a informatiky |
|---|---|
| Tlač postru/ Print poster | Budem požadovať tlač /I hereby required to print the poster in faculty |
